總之，費用的名堂可謂五花八門，令人應接不暇。

⑤設置外幣核算科目。

第二類是證書類培訓，中華會計網校負責老師分析，作為知識基礎和評價手段，會計類和金融類的資質證書如中級職稱、高級職稱、CFA等考試需求還會存在。

所謂必要時由主管部門派人會同監交，是指有些交接需要主管單位監交或者主管單位認為需要參與監交。

何特嘉--會計行業資深學者.

（1）改變了過去將開辦費作為資產處理的作法。直接將其費用化，在“管理費用”會計科目核算，然后計入當期損益。

本部分涉及教材第1章及第28章的內容，主要講解會計的基本概念和基本理論。第28章是2015年新增章節，主要講解了公允價值計量屬性（CASNo.39）。

對于會計工作比較熟悉；

會計信息是否有用、是否具有價值，關鍵是看其與使用者的決策需要是否相關，是否有助于決策或者提高決策水平。

問：企業將自產產品用于業務招待、業務宣傳、捐贈等情形，會產生稅務與會計處理差異，在此情況下，如何填報企業所得稅匯算清繳申報表？

本部分內容是整個會計課程的重點，在考試中所占比重較大，通常和第二、第四部分的內容相結合出現在主觀題中。

（2）財物的收發、增減和使用。

雖然知道敗訴的可能性大，但是不能可靠預計賠付的數量，因此不能確認負債。

對比絕對數字，似乎2010年度比2009年度費用支出有所增大。

恒企嚴格按照教學質量和教學規律精心施教，結合會計人員的實際需求、學員的自身情況，將理論知識與實際結合起來，使會計人員掌握如何處理具體的會計業務，彌補實際操作中的不足，并且通過培訓的仿真性，使培訓內容更加系統化，在完善學習內容的同時將培訓的重點放在會計人員的知識更新、技能補充、思維變革、觀念轉化、知識結構調整等方面，強化會計人員職業道德的教育，使會計人員更好的適應社會發展。