（4）成本類科目：“生產(chǎn)成本”、“制造費用”等。

（3）負(fù)責(zé)銀行往來賬調(diào)節(jié)的職員應(yīng)直接從銀行取得銀行對賬單，并就銀行存款賬同銀行對賬單進行核對調(diào)節(jié)。

債權(quán)是企業(yè)收取款項的權(quán)利，一般包括各種應(yīng)收和預(yù)付款項等。

收入將導(dǎo)致所有者權(quán)益的增加，這種所有者權(quán)益的增加并不是由于投資者投入資本所導(dǎo)致的。

原始憑證因為記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容不同，所以樣式也不盡相同，但是任何一張原始憑證都必須同時具備一些相同的內(nèi)容，這些內(nèi)容被稱為原始憑證的基本內(nèi)容或基本要素。其基本內(nèi)容主要包括以下幾項。

（） 15．賬戶的基本格式分為左右兩方，其中左方表示增加，右方表示減少。

部分培訓(xùn)機構(gòu)在教育培訓(xùn)期間更換培訓(xùn)地點，導(dǎo)致消費者本人不知情，上課時路程遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)生活質(zhì)量明顯下降，發(fā)生消費爭議時培訓(xùn)機構(gòu)又規(guī)避相應(yīng)責(zé)任。

同一筆銷售業(yè)務(wù)重復(fù)登賬。我們針對銷售業(yè)務(wù)重復(fù)登賬這種錯誤的可能性，就可通過復(fù)核被審計單位為防止重復(fù)編號而設(shè)置的帶有序號的銷售交易記錄清單來確定。

利潤是收入與費用配比的結(jié)果，比如前面講到的狹義收入（營業(yè)收入）與狹義費用（營業(yè)費用）相配比就是營業(yè)利潤。

這種認(rèn)識恰恰說明了會計的本質(zhì)：它就是一套加工數(shù)字、生產(chǎn)報表，提供信息的系統(tǒng)而已。

這里的核心專業(yè)課程指向“注冊會計師”“管理會計”和“公司金融”3個方向。

【問題引入】 你作為一個企業(yè)的老板，是否面對密密麻麻的數(shù)字摸不著頭腦？ 你是否正準(zhǔn)備購買一只新股票或進行一項投資，唯一可獲知的資料就是對方提供的財務(wù)報表，你又如何進行分析？ 或者，你只是出于好奇，只想對會計有個了解。

理解會計要素，就如同理解語言中的詞類一樣。我們把會計科目比喻成單詞，那么會計要素就如同動詞、名詞、形容詞這樣的詞類。

球員的價值是作為無形資產(chǎn)進行計算的，而不是存貨。

除此之外，還有一些其他小技巧也需要同步提升，比如說溝通、管理、人際交往能力等等，職場不僅需要技能，情商同樣很重要，別讓說話誤了前程，這句話可是很有分量的，這樣你才不會浪費時間舉步不前。

部分企業(yè)的列報存在疏漏、對或有事項及其他重大事項未做說明、對利潤總額主要由非主營業(yè)務(wù)利潤構(gòu)成不詳細(xì)披露、對其主營業(yè)務(wù)收入及凈利潤等主要財務(wù)指標(biāo)的重大變化未做必要的分析說明等現(xiàn)象。

陜西省思維職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、陜西省思維會計培訓(xùn)中心是陜西省財政廳、西安市財政局、陜西省勞動廳于1999年批準(zhǔn)設(shè)立的財會類國家職業(yè)技能報名、培訓(xùn)、考試的專業(yè)學(xué)校。