從會計入門級、實務級、全能級、精英級、經營級、高手級、卓越級、輝煌級8個級別的會計課程進行實戰(zhàn)培養(yǎng),培養(yǎng)學員從出納到商業(yè)會計、工業(yè)會計、主辦會計、管理會計、財務主管、財務經理、財務總監(jiān)的實質跨越.

-設置層級明確、權責對等的預算組織體系。設立預算委員會組織和協(xié)調預算的編制、審查、匯總、報告等預算事宜，并對董事會負責；企業(yè)內部各職能部門具體負責本部門業(yè)務預算的編制、執(zhí)行、分析及控制工作。

學習模式：視頻講解+網上做賬+在線答疑+實物資料+永久答疑

階段一：出納→普通會計階段

（） 22．所有者權益是指企業(yè)投資者對企業(yè)全部資產的要求權。

7．簡述負債的定義、特點、分類和確認標準。

2.記帳錯誤.主要表現為漏記、重記、錯記三種.錯記又表現為錯記了會計科目.錯記了記帳方向,錯用了記帳墨水(藍黑墨水誤用紅水,或紅水誤用藍黑墨水),錯記了金額等.

近日，備受關注的“會計實務信息化應用能力考試”考點授權陸續(xù)在全國各地火熱舉行。久匯會計培訓學校作為中國會計培訓教育的領跑者，被授予“會計實務信息化應用能力考試”九江市授權考點。

實操會計師職業(yè)技術等級證書,由中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會頒發(fā).中國職協(xié)負責制定本證書全國考試報名簡章,組織考試報名工作.

②尚未登記的賬目應當登記完畢，結出余額，并在最后一筆余額后加蓋經辦人印章。

課程目標

即使專業(yè)作投資的巴菲特也不是直接沖著“錢”去的，他的興趣在“價值發(fā)現”。正因為巴菲特的興趣專注于“發(fā)現好的公司，并買下”，所以他可以幾十年如一日地重復閱讀枯燥的數字和報表，而很少關注股價。我們很多人投資就是直接沖著“錢”去的，什么商業(yè)模式和價值分析并不是興趣所在，他們興趣的焦點在“股價=錢”，完全被哪個代表“錢”的價格曲線所控制，但最終的結果卻離“錢”越來越遠。

由此可見，剩余價值是利潤的內在本質，而利潤則是剩余價值的現象形態(tài)。剩余價值轉化為利潤，以及利潤再轉化為平均利潤等等，層次越多，就愈是從抽象逐步上升到具體，就愈是接近資本主義社會的現實和資本關系當事人的意識；這樣一來，它們離開自己的本源或始基卻越來越遠，從而資本關系就愈來愈神秘化。資產階級經濟學家為了替資本主義剝削制度辯解，竭力否定剩余價值的存在，否定資本同雇傭勞動之間的對立，把利潤說成是資本本身的產物，說成既是生產過程又是流通過程的結果。所謂利潤（利息）、勞動工資、土地地租的三位一體公式，就是資產階級庸俗經濟學最露骨、最典型的辯護論調。馬克思關于利潤是剩余價值的轉化形式的理論，深刻地揭示了利潤的實質及其來源，以及利潤進一步再轉化的各種具體形式和它們所體現的錯綜復雜的資本主義生產關系及其階級表現，從而為無產階級和勞動人民反對資產階級、爭取解放的革命斗爭提供了銳利的理論武器。

（2）負債類科目：“短期借款”、“應付賬款”、“預收賬款”、“應付職工薪酬”、“應交稅費”、“其他應付款”等。

5.折舊方法