初級會計考試，采用的是無紙化機考答題模式，從題庫中抽取相應的題目組合，因此，這種方法下，知識點就變得零碎、覆蓋面大，讓很多考生抓不住重點，復習中帶來了一定的困難，因此，也是導致初級會計職稱失敗的一點原因。

1．對“資產=權益”等式的影響

（1）及時收集會計信息。當企業經濟業務或會計事項發生后，會計機構和會計人員要及時收集各種原始憑證。

款項和有價證券是企業流動性最強的資產。

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最后，我建議大家，要踏踏實實，一步一個腳印，確保聽就要弄懂，不懂就反復聽，別想不會就過第二遍怎么怎么樣，如果你有這種心理趕緊改正。只有這樣，我們的時間才一分一秒都沒有浪費。也許你會發現，前面已經掌握的知識在聽后面的章節時遺忘了，不用怕，知識就是一個不斷重復與累積的過程，當我們再聽第二遍時，那些已經掌握的知識點又會回到腦海，輕輕松松掌握一個又一個知識點！

企業在將符合確認條件的會計要素登記入賬并列報于會計報表（又稱財務報表）及其附注時，應當按照規定的會計計量屬性進行計量，確定其金額。

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（2）不同企業相同會計期間可比。

資產按流動性分為流動資產和非流動資產兩大類。

大量應收賬款的存在會給企業的經營帶來很大的風險，降低了企業資金使用效率。

（1）債券期限：本次發行的可轉債期限設定為5年，即從2011年1月7日（發行首日）至2016年1月7日（到期日）止。

其次是明確會計核算和監督的時間范圍，會計核算和監督是在企業持續經營的基礎上進行的，但持續經營假設界定了一個首尾相連永無停止的時間范圍，所以為便于定期算賬、結賬、報賬，才有了會計分期的假設，會計分期假設確定了會計核算的時間范圍；

最后，在會計核算和監督的過程中為便于統一計量提出了貨幣計量前提。

至此，會計的四個基本假設前提是相互依存相互補充，沒有會計主體，就不會有持續經營，沒有持續經營，就不會有會計分期，沒有貨幣計量就不會有現代會計。

5.創新研發六大學習神器

1. 會計主體假設

因CPA考試科目較多，時間跨度較大，故培訓為滿足不同學員需求，在設有三種班型（通關班、優能班、標準班）的情況下，單科課程同樣都可以進行單獨報名培訓！

從臨時報告和非上市公司的披露情況來看，現在會計系統是不定期提供會計信息的，而且企業年度報告要在財政年度數月后才能公布，企業管理機構往往由于了解信息不及時而難以確定一些重大事件于何時發生，致使監管有效性不足。