（1）空間范圍。企業應對所有固定資產計提折舊，但是已提足折舊仍繼續使用的固定資產和單獨計價入賬的土地除外

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（2）票面利率：第1年0.7%、第2年0.9%、第3年1.1%、第4年1.3%、第5年1.6%。

沖刺講義,系統、通俗、緊貼考點.授課方式:由老師面授輔導+PPT課件.

2016年12月，人社部公布《國家職業資格目錄清單公示》，擬列入清單的151項中，無會計從業資格證。

在高水準的教學水平基礎上，上元的教學管理和服務更加精益求精。我們建立的培訓質量監督委員會，全面負責監督和評估培訓過程的質量，提升學員滿意度；上元獨有的班主任制度，為每個班別配置相應的班主任老師，強化管理過程，負責學員的回訪、考勤、停復課、學習監督、師資管理等后續全方位的跟蹤服務！有班主任的班級更加會有班級文化，上元會計班級文化的建立將使得學習變得更加快樂生動，豐富師生互動和同學友誼使得學員不僅獲得知識，更將轉化為學習的動力和資源。

（2）分類賬簿：是對全部業務按照會計科目而設置的分類賬戶進行登記的賬簿。包括總分類賬簿和明細分類賬簿。

本部分涉及教材第1章及第28章的內容，主要講解會計的基本概念和基本理論。第28章是2015年新增章節，主要講解了公允價值計量屬性（CASNo.39）。

企業應該充分利用應付賬款來緩解資金的壓力。但是，也不能認為應付賬款越多越好、拖欠客戶的資金時間越長越好。

其次，中華會計網校負責人從財務工作者角度分析，無論是企業經營者還是會計人群都逐漸看重實操和解決問題能力，“要以實踐為主”的會計從業指導思想成為主流。

5. 投資收益阿

謹慎性的應用也不允許企業設置秘密準備，如果企業故意低估資產或者收入，或者故意高估負債或者費用，將不符合會計信息的可靠性和相關性要求，損害會計信息質量，扭曲企業實際的財務狀況和經營成果，從而對使用者的決策產生誤導，這是會計準則所不允許的。

純線上教育對傳統教育的取代是不可能的，良好的學習氛圍始終需要線下的培訓班來營造，成都譽財教育在OTO教學之路上仍堅持線下為主、線上為輔的教學體系。在完善線上課程、題庫、實操平臺的同時，仍不斷的開設更多實體教學點。

雙倍余額遞減法和其他方法的第一個區別就是一開始計提折舊的時候不扣除預計凈殘值，最后兩年改為直線法計提折舊才扣除預計凈殘值；

上述認定條件中：

利潤分割為利息和企業主收入