政府的購買性支出間接影響分配。如果財政用于購買性支出在總額上增加或減少了，那么給政府提供商品和勞務(wù)的企業(yè)從政府購買性支出中所獲得的收益額也會隨之增減，導(dǎo)致企業(yè)擴大或縮小生產(chǎn)規(guī)模，資本的利潤和勞動者的工資都會有所提高或降低。

⑤會計機構(gòu)負責人（會計主管人員）移交時，應(yīng)將財務(wù)會計工作、重大財務(wù)收支問題和會計人員的情況等向接替人員介紹清楚。

2、移交點收。

謹慎性質(zhì)量要求的例子，包括在會計期末對各種可能發(fā)生損失的資產(chǎn)計提減值準備，對未決訴訟達到一定標準時計提預(yù)計負債、對銷售保修義務(wù)等計提預(yù)計費用等以及對企業(yè)未來或有收益不加確認等，就充分體現(xiàn)了謹慎性質(zhì)量要求的要求。

支票一律記名，持票人可以通過背書將支票權(quán)利轉(zhuǎn)讓給其他人。

無紙化模考、考前重難點分析、考前沖刺和密訓(xùn)課程

1月20日，經(jīng)銀行審批同意后，銀行將200萬元資金劃入企業(yè)賬戶中，則企業(yè)擁有的資產(chǎn)將增加200萬元，企業(yè)的負債也將增加200萬元。如表3-2所示。

對上級領(lǐng)導(dǎo)比較關(guān)心的問題和當前經(jīng)濟運行重點、熱點、變動指標比較大的情況進行分析，如去年非典對支出影響，今年宏觀調(diào)控，鐵路全力運電煤是贏錢還是賠錢，煤、電漲價對支出影響，煤電運輸增大和支出比較是否有贏利，加息對支出影響，這些要是定量分析，不能定性。

2、觀點明確、抓住關(guān)鍵

1.2.2　會計部門各崗位的職責

（4）保管支票簿的職員不能同時負責現(xiàn)金支出賬和調(diào)整銀行存款賬。

四大會計基本假設(shè)是有一定順序的。

2、趣味記憶

課程設(shè)置：

如果是房屋年歲久了，水電等設(shè)施出現(xiàn)問題，墻壁變得存舊，而進行一般的修復(fù)性裝修，裝修費用屬于收益性后續(xù)支出，應(yīng)直接計入當期損益，列入“管理費用”。

很多學(xué)生會忽略基礎(chǔ)知識的掌握，脫離基礎(chǔ)教材，花大量的時間在那些所謂的重點難點上，而忽略了基礎(chǔ)知識的積累。所以建議廣大考生盡早復(fù)習(xí)、通讀教材，不要死扣怪題難題，基礎(chǔ)知識掌握扎實了再去考慮那些難點，畢竟我們的目的是通過考試。方向一旦錯了，你花再多的時間也沒用。

會計電算化(二周)：計算機基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)如何用電腦做賬。模擬手工帳(一周)：模擬企業(yè)實際做賬流程。會計全科班(三個月)：學(xué)習(xí)以上全部課程內(nèi)容。另進行《會計從業(yè)資格證》、財稅實踐崗位能力證書》考試內(nèi)容輔導(dǎo)。

（3）計息規(guī)則

會計主體在能夠提供統(tǒng)一會計信息的前提下，各會計主體應(yīng)根據(jù)本單位自己的具體情況，結(jié)合會計信息使用者的要求，刪減或者增補會計科目。

第三招 管理績效并進行有效激勵

市場需求量巨大