所以，只要理解了這幾點，會計和記賬就很好區分了。

我國企業會計準則規定，企業會計要素可以分為6項：資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤。其中：前3項要素，與資產負債表中財務狀況的確認直接聯系，是企業財務狀況的靜態反映；

會計基礎：包括第1～2章。這部分從了解會計行業、會計職責等開始，對會計的基礎知識進行重點介紹，為開展會計工作打下堅實基礎。

第三：企業將外購的資產，用于業務招待、業務宣傳、捐贈，按上述項目填報，視同銷售收入和成本相同，視同銷售業務沒有調增或調減所得額。

再生產過程既是物化勞動和活勞動的耗費過程，也是產品的創造過程，價值的形成過程。

CPA還有其他低級財會證書所沒有的巨大的市場。注冊會計師是我國未來十年緊缺的人才資源之一，多地政府已發布人才引進政策，針對CPA持有者等人才進行政策優惠，引進高端財會人員。

企業債券與股票一樣，同屬有價證券，可以自由轉讓。

此時，如果現金流量表的投資活動的現金流出數值也比較大，則意味著企業的投資活動比較活躍，企業正在加快投資和經營的擴展步伐。

這樣從貨幣回復到貨幣，叫資本循環，資本的不斷循環叫資本周轉。

二是處置費用的證據。處置費用包括與資產處置有關的法律費用、相關稅費、搬運費以及為使資產達到可銷售狀態所發生的直接費用等。預計資產處置費用需要的證據包括資產處置方案、法律顧問或律師意見書、國家相關的法律法規、企業的相關歷史數據等。

學校已經開始將管理會計納入培養方向

②記賬規則是“兩類科目，同收同付;同類科目，有收有付”。例如，生產隊收獲糧食,記：收：糧食物資,收：農業收入。又如購買化肥，記：收：糧食物資──化肥，付：存款。

本章對會計的概念、基本職能、對象和會計核算的具體內容、基本假設、會計基礎、會計目標與信息質量特征等進行概括介紹，扼要說明會計學科的基礎理論，明確做好會計工作對于加強經濟管理、提高經濟效益的重要意義。

按照工資總額的組成和支付工資的來源，進行明細核算。根據管理部門的要求，編制有關工資總額報表。

(四)貨幣資金收支的監督

教師每年有至少三個月的帶薪假期，還可以享受穩定的福利待遇。如果你從小就有教書育人的志向那就更合適不過了。在選擇高校的時候要綜合考慮學校的前景，而不要只看重暫時提供的某些條件。建議大家選擇那些在學術上對自己發展有幫助的學校，即使待遇稍微差一點。

職業道德：學習如何有效處理執業風險與業務沖突；識別執業舞弊風險等。

年數總和法也稱為合計年限法，是將固定資產的原值減去凈殘值后的凈額和以一個逐年遞減的分數計算每年的折舊額，這個分數的分子代表固定資產尚可使用的年數，分母代表使用年數的逐年數字總和。計算公式為：