復習過的知識多了，這時候考生反而會感覺到自己似乎還有這樣那樣的知識沒有掌握好而緊張。起不到好的記憶效果學習過程中遇到問題找到合理的方法解決，不和別人攀比也不過度自我貶低，歷年試題及能夠反映近年的出題思路放棄那種他好厲害我不行的思想。

沖刺講義,系統、通俗、緊貼考點.授課方式:由老師面授輔導+PPT課件.

該項經濟業務發生后，作為資產的庫存現金增加10 000元，作為資產的銀行存款將減少10 000元，如表3-7所示。可以看出，會計恒等式兩端的總額沒有發生變化，平衡關系沒有改變。

目前我國會計人員中的中級職稱以上人才占比不足10%，在財政部制定《國際化高端會計人才培養工程實施方案》后，國內首次引進了美國管理會計師協會授權的全球考試教材提供商Wiley的課程，以推動我國的國際化會計人才培養進程。

（6）有關人員簽章。

中間章節如：非貨幣性資產互換、股份支付、借款費用、債務重組、政府補助，都需要分為多種不同的情形，我們把每個項目的不同情形作個比較，這幾個章節我們就能完全記住。通過這種宏觀的章節之間的對比可以加速記憶，當然這個是我的方法，其他人或許有更好的方法。

會計監督是會計的另一項基本職能。

27．在中國境內的企業，會計記錄采用中文是強制性規定，使用其他文字是備選性規定。（）

（） 20．資產是一種經濟資源，具體表現為只有各種實物形態的財產。

8．企業應當按照交易或事項的法律實質進行會計核算，而不應當僅僅按照它們的經濟形式作為會計核算的依據。（）

為了適應我國會計國際化和參與國際會計準則制定的需要，2017年財政部已經制定了《國際化高端會計人才培養工程實施方案》，擬通過10年時間，打造一支國際化視野、專業能力突出、外語應用嫻熟的高端會計人才隊伍，滿足我國向國際會計組織推送會計人才的需要。

二是教學管理上的不規范，有的會發布虛假招生簡章或者廣告的現象。為了招生，有的機構在廣告中玩文字游戲，采取虛假宣傳、夸大宣傳等，這對培訓機構的誠信信譽是非常大的損失，也造成了培訓機構與學員之間存在不信任態度。

表結法下，各損益類賬戶每月月末只需結計出本月發生額和月末累計余額，不結轉到“年利潤”賬戶，只有在年末時才將全年累計余額轉入“本年利潤”賬戶。但每月月末要將損益類賬戶的本月發生額合計數填入利潤表的本月數欄，同時將本月末累計余額填入利潤表的本年累計數欄，通過利潤表計算反映各期的利潤(或虧損)。表結法下，年中損益類賬戶無需結轉入“本年利潤”賬戶，從而減少了轉賬環節和工作量，同時并不影響利潤表的編制及有關損益指標的利用。

(二)賬結法

（3）接收原始憑證的單位名稱。

但蹊蹺的是該公司2008年財務報告未按有關財務報告披露規定和要求對此類單獨進行減值測試、全額計提壞賬準備的應收賬款的期初、期末余額進行披露和說明，只披露了2008年度收回以前年度已全額計提壞賬準備的應收賬款金額為2212796.31元。我們只能根據2009年的期初數和2008年的收回數倒推，算出此類應收賬款2008年的期初余額為9734748.69元，2008年和2009年兩年共收回此類全額計提減值準備的應收賬款4319640.33元，收回比例為44.37%。