1．對方的家人、朋友，“人”是談話永恒不變的話題。

在那樣一個崇尚口才的時代，這樣的人理所當然地會受到歧視。

第一次的嘗試總是比較艱難，但是一回生、二回熟，熟悉之后就能泰然處之，游刃有余。

2．提出一件事情，或者一個人，詢問對方的看法和意見，活躍談話氣氛。

說好結束語，為交談畫上完…

不要再說“老實說”?<BR>部門開會的時候會對各種建議進行討論。于是你對一名同事說：“老實說，我覺得……”??在別人看來，你好像在特別強調你的誠意。你當然是非常有誠意的，可是干嗎還要特別強調一下呢？所以你最好說：“我覺得，我們應該......”??

可是，我很清楚我必須上去分享，希望更多的人不要被自己的負面情緒和悲觀想法嚇到，希望更多的人能建立和醫生之間的信任。這是我的初心。

有一個學生說：“中國隊大敗日本隊獲得冠軍?！?/p>

2．對陌生人表現出寬容忍讓，可以讓對方對你產生好感

這說明人的性格是長期在所接受的教育和環境的影響下形成的，但這并不適用于成年人。

“您的項鏈非常漂亮，為您錦上添花，您的眼光這不錯?。∧芟蚰〗洝瘑幔俊?/p>

讀書在幫助你提升修養的同時，也讓你不斷積累談話的材料，是豐富談資的好方法。

自信，這是你做任何一件事情都必須要有的正確心態。

整個流程看起來不難但做起來也不容易！教你！不僅需要教你的內容注重可操作性和實用性，案例貼近生活且影響力大；幽默而富有激情，鼓動力強而兼具親和力也必不可少！無需四面尋找，

口才好了有什么用呢？就象寫文章一樣，人需要一個載體來表達自己的思想和看法，文章好的人無非還是用那些漢字，而口才好的人也無非發那些音。但效果是截然不同的，好的口才就更有說服力，更能勝任將來可能發生的說服他人和講述道理的各種情況。

得饒人處且饒人，不咄咄逼人

由于在一個小時中只講兩點，就可以講深講透，而且還能夠進行比較充分的練習。通過一個小時的授課，老師們反映收獲很大。講課結束后很多老師上來和我合影。園長又再次邀請我，下次為所在區多家幼兒園的老師做一場500人左右的講座，讓更多老師受益。

這正如美國人類行為科學研究學者湯姆森所斷言的那般：“發生在成功人物身上的奇跡，至少有一半是由口才創造的?！?可以毫不夸張地說，好口才是成功的有力保障。