該倉庫的入賬價值＝20＋3.4＋2＋3×17%＋1＋1×17%＋2＋0.92＝30（萬元）

（2）計算2010年度該倉庫應計提的折舊額。

老師在講解各種習題時，會指出學生容易出錯的地方，這時就應該重點記下來，防止今后自己犯同樣的解題錯誤。

（5）填制單位簽章。

補償性費用包括生產費用與期間費用，生產費用包括生產成本（生產成本包括直接材料、直接人工和制造費用）和銷售稅金等；期間費用包括管理費用、財務費用和銷售費用。

優能班：基礎：《財務管理》《中級會計實務》《經濟法》（面授+網校）

（3）費用是與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。

4．負債的確認標準

90天學習管理會計，獲得“能力+證書”雙收獲證書樣張：

5．分析公司收入、利潤實現情況，提出增收合理化建議。

但是應注意不是從2008年10月9日后取得的利息都免稅，而是根據儲蓄存款孳生利息的時間不同，分段計稅，儲蓄存款在1999年10月31日前孳生的利息，不征收個人所得稅;儲蓄存款在1999年11月1日~2007年8月14日孳生的利息，按照20%的稅率征收個人所得稅;儲蓄存款在2007年8月15日~2008年10月8日孳生的利息，按照5%的稅率征收個人所得稅;儲蓄存款在2008年10月9日后(含10月9日)孳生的利息，暫免征收個人所得稅。

財務制度不健全必定會影響會計工作的正常開展。

會計學習培訓對象：1、想成為全能復合型的會計從業人員。2、想從事會計行業高端職位的社會工作人員。3、既無上崗證又沒有做賬經驗，但有志于從事會計工作的人員。4、有會計基礎知識而無會計實踐經驗的人員；5、會計類專業畢業生或高年級在校生；6、應聘單位要求具有實際工作經驗而你卻不具備的人員；7、會簡單記賬，但不會報表的人員；8、為自己的企業做賬，但沒有進行過系統培訓的人員。9、自己不用做賬，但需要看懂企業報表的人員。

評估依據說明主要用來說明進行評估工作中所遵循的具體行為依據、法規依據、產權依 據和取價依據。具體包括：①主要法律法規;②經濟行為文件;③重大合同協議及產權證明 文件;④采用的取價標準;⑤參考資料及其他。

6.“各項資產及負債的評估技術說明”基本內容

幫助企業降本增效、算贏未來

課下學員可以獨立自主的聽課、練習、發現問題，課堂中學員更多的時間將運用于詢問老師自己在學習過程中不懂得問題，運用翻轉課堂，徹底解決傳統培訓班因學員人數多，而導致學員疑惑無處問的難題。這必將是國內其他培訓學校亟需部署的會計學習模式。

（5）使用電子計算機進行會計核算的，其軟件及其生成的會計憑證、會計賬簿、財務會計報告和其他會計資料，也必須符合國家統一的會計制度的規定。

本部分內容是整個會計課程的重點，在考試中所占比重較大，通常和第二、第四部分的內容相結合出現在主觀題中。

何特嘉--會計行業資深學者.