內在價值是指交易對方有權認購或取得的股份的公允價值，與其按照股份支付協議應當支付的價格間的差額。企業對上述以內在價值計量的已授予權益工具進行結算，應當遵循以下要求：

(1)結算發生在等待期內的，企業應當將結算作為加速可行權處理，即立即確認本應于剩余等待期內確認的服務金額。

(2)結算時支付的款項應當作為回購該權益工具處理，即減少所有者權益。結算支付的款項高于該權益工具在回購日內在價值的部分，計入當期損益。

投資收益項目反映企業在投資活動中產生的經濟資源的流入或流出的凈額情況。由于經營活動的全球化和資本市場的擴大，投資已經成為企業的一種重要活動。

課堂提問一：

老師，請問每月都有出口，每月都要重新確認一下匯率嗎？

申請代開發票經營額達不到省、自治區、直轄市稅務機關確定的按次起征點的，只代開發票，不征稅。但稅務機關存有代開發票記錄，屬于同一申請代開發票的單位和個人，在一個納稅期內累計開票金額達到按月起征點的，應在達到起征點的當次一并計算征稅。

另外，凡帶有抵扣功能的普通發票和屬于免稅范圍的普通發票，納稅人不得委托稅務機關以外的單位代開。屬于免稅農副產品等貨物銷售范圍的，稅務機關將在普通發票票面上注明“免稅”字樣。

會計報表第一次使用時，也存在報表初始化的問題。所謂報表初始化，就是新建報表，定義報表格式，設置報表參數，定義報表取數公式和定義表內及表間的鉤稽關系。

我們拒絕紙上談兵，課程采用全案訓練，從籌建-經營-發展，從單一到多元，從手工賬到電腦賬，您可以在完整的企業案例中體會賬務處理全過程，通過真實業務、真實憑證、真實賬薄及真實表格進行親自動手積累企業做賬處理經驗，在面試找工作、崗位實戰操作中都能游刃有余！

課下學員可以獨立自主的聽課、練習、發現問題，課堂中學員更多的時間將運用于詢問老師自己在學習過程中不懂得問題，運用翻轉課堂，徹底解決傳統培訓班因學員人數多，而導致學員疑惑無處問的難題。這必將是國內其他培訓學校亟需部署的會計學習模式。

【例3-5】公司用銀行存款交納應交稅費20 000元，已辦妥有關手續。

這樣，在銀行存款賬戶和原材料賬戶之間形成了一種相互對應的關系。

<圖>提示

會計賬簿的具體內容將在第五章“會計賬簿”中學習。

另外需要的還有記賬憑證封面、記賬憑證匯總表、記賬憑證裝訂線、裝訂工具等。為報表方便還應購買空白資產負債表、利潤表（損益表）、現金流量表等相關會計報表。

5. 其他使用者

5、納稅申報實訓：地稅、國稅手工和網上申報全套

主要包括國務院有關財政工作的規定、財政預算管理制度、稅收制度等。

資本公積不是由企業的利潤形成的，它與企業通過利潤形成的公積金有本質的區別。

會計人員繼續教育的對象，是取得并持有會計從業資格證書的人員。

希望廣大會計工作同仁在閱讀本書的同時，積極指正并提出寶貴意見，讓我們一起為中國會計事業的發展做出各自的貢獻！

這里所指的義務可以是法定義務，也可以是推定義務。其中，法定義務是指具有約束力的合同或者法律、法規規定的義務，通常在法律意義上需要強制執行。例如，企業購買原材料形成應付賬款、企業向銀行貸入款項形成借款、企業按照稅法規定應當交納的稅款等，均屬于企業承擔的法定義務，需要依法予以償還。推定義務是指根據企業多年來的習慣做法、公開的承諾或者公開宣布的經營政策而導致企業將承擔的責任，這些責任也使有關各方形成了企業將履行義務承擔責任的合理預期。例如，某企業多年來制定有一項銷售政策，對于售出商品提供一定期限內的售后保修服務，預期將為售出商品提供的保修服務就屬于推定義務，應當將其確認為一項負債。

2. 負債預期會導致經濟利益流出企業

企業債券與股票一樣，同屬有價證券，可以自由轉讓。