交易性金融資產是不存在計提減值準備的問題的。

跨入個人職業發展快車道

第二節　會計基本假設

系統性就是運用科學的方法對經濟業務進行分類和匯總，并將會計資料系統地加工整理，以取得經濟管理所需要的各種指標。

廣義會計核算還包括會計分析，根據會計有關資料對本企業的財務狀況和成本升降進行分析對比，檢查計劃執行情況，找出差距，分析原因，預測經濟前景，提出改善工作的建議等。

每類業務如何進行財務核算?科目如何設置?*簡單的核算方式是怎樣的?

同樣，在西方的古代文明中，巴比倫、埃及、印度與希臘都曾留下了對會計活動的詳細記載。

包括購買價款、相關稅費（關稅、契稅、車購稅等）、使固定資產達到預定可使用狀態前所發生的可歸屬于該項資產的運輸費、裝卸費、安裝費和專業人員服務費等。（不包括差旅費、員工培訓費和可抵扣的增值稅進項稅額）

2．重置成本

銷貨業務的記錄是否及時。企業發貨后應該及時開具發票并登記入賬，以防止無意漏記銷貨業務，確保把所有的銷售記入正確的會計期間。我們注師在做估價實質性測試程序的同時，通常要將所選取的提貨單或其他發運憑證的日期與相對應的銷售發票存根、主營業務收入明細賬和應收賬款明細賬上的日期作比較。如這些憑證存在重大差異，就很有可能存在銷貨截止時間的錯誤。

為此，應結合特定企業的生產經營特點、經營周期和資金周轉速度，合理地確定企業貨幣資金的數額，使其保持一個合適的比例。近年來，我國上市公司公布的會計報表顯示，上市公司總資產中貨幣資金的比例一般占10%~20%，相對比國外的公司略顯偏高。

回首2017，仁和會計教育應邀出席“回響中國”教育年度盛典，盛典上揭曉了“2017騰訊網教育年度總評榜”榜單，仁和會計教育憑借自身強大的資源優勢和先進的服務理念，榮獲“2017年度影響力教育品牌”榮譽稱號。在2017年，仁和會計教育一直腳踏實地，盡職盡責地將順應社會需求、滿足企業發展需求的財稅知識與技巧傳授給學員，促進其專業能力的提升及成功就業，憑借出色的教學質量和良好的業界口碑進入“2017騰訊網教育年度總評榜”前列，這是對仁和會計教育過去一年最大的肯定。

四看辦學資質

會計主體與法律主體（法人）并非是對等的概念，法人可作為會計主體，但會計主體不一定是法人。

再次，是我極力推薦的聽課方法帶著問題去聽課。在理論知識部分，認真聽老師的講解，做到真正理解知識點，全面能用自己話復述出來，然后老師講解小的例題或思考題、客觀題時，一定要動腦，而不是純粹地聽老師講，理清自己的思路，看看自己的想法對不對。接下來，老師會講一些主觀題，這時一定要按暫停鍵，打開講義找到例題，認真讀一遍，在紙上簡要寫上有用的數據（主觀題里有很多話是沒用的），自己思考，完成這道例題，帶著問題再聽老師的講解，哪里不對哪里不會一目了然，這樣更能深刻的記憶知識點。有人可能會想不會怎么辦，不會沒事，在你思考的過程中這道題已經深深地印在腦海里，你不知道從哪下手就看老師怎么做，聽了老師的講解，你就會有一語點醒夢中人的感覺。

學校簡介

如在改、擴建過程中發生變價收入，應抵減在建工程成本。

借：銀行存款

貸：在建工程

1.3 當改、擴建工程達到預定可使用狀態時，分兩種情況核算。

1.3.1 后續支出資本化后的固定資產賬面價值小于或等于該項固定資產可收回金額時，直接將在建工程轉入固定資產

借：固定資產

貸：在建工程

1.3.2 后續支出資本化后的固定資產賬面價值大于該項固定資產可收回金額時，應將差額計入當期損益。

借：固定資產