1. 出納

又比如，企業推廣合理化建議，雖然要增加一定的費用開支，但能使企業獲取更好的收益；引進新設備要增加開支，但因此可節省設備維修費用和提高設備效率，從而提高企業的綜合效益；為減少廢次品數量而發生的檢驗費及改進產品質量等有關費用，雖然會使企業的近期成本有所增加，但企業的市場競爭能力和生產效益卻會因此而逐步提高；為充分論證決策備選方案的可行性及先進合理性而發生的費用開支，可保證決策的正確性，使企業獲取最大的效益或避免可能發生的損失。這些支出都是不能不花的，這種成本觀念可以說是“花錢是為了省錢”，都是成本效益觀的體現。

(1)批準賒銷信用與銷售相互獨立，防止銷售部門為增加業績而放寬信用標準，導致企業信用風險增大; (2)批準賒銷信用與發貨開票相互獨立，防止向不符合信用標準的客戶進行賒銷，增加壞賬風險; (3)發送貨物與開票相互獨立，防止發貨未經批準，銷售業務沒有被記錄或商品被盜竊;

要分析指標變化，難免沒有數字的對比，但若僅停留于羅列指標的增減變化，局限于會計報表的數字對比，就數字論數字，擺不出具體情況，談不清影響差異的原因，這樣的財務分析只能是財務指標變動說明書或者說是財務指標檢查表的翻版。這種空洞無物，枯燥死板的“分析”肯定不會受歡迎。

主營業務收入的穩定性、增長性，以及與同行業企業的對比是判斷企業業務規模和拓展情況的重要依據。

第四步：啟用訂本式帳簿應第頁起頁止順序編定號碼跳頁、缺號；使用頁式帳簿應按帳戶順序編本戶頁號碼各帳戶編列號碼應填帳戶目錄帳戶名稱頁登入目錄內并粘貼索引紙（帳戶標簽）寫明帳戶名稱利檢索

通過交換，產品價值實現后還要進行分配：一部分用于補償所耗費生產資料的價值和活勞動為自己勞動的價值，其余部分是活勞動為社會所創造的價值，以利潤的形式進行分配。

與此同時，為了順應互聯網時代下，人們學習方式的轉變，我們在未來，也將探索線上+線下的教育模式，降低學生的學習成本，讓他們足不出戶就能享受到更多的優質的教育資源。

利潤是由收入減去費用得來的，所以“利潤”的操縱需從“收入”和“費用”入手。我們看下面的一個公告，從中可以看出，調節利潤是如何通過虛增收入、減少費用實現的。

<圖>【知識拓展】

通常有財務部管理。

4、做賬的基本技巧方法，會計科目與摘要的合理運用等；

2．日常賬務處理操作

1．對于需要提供其詳細指標的每一項經濟業務，應根據審核無誤后的記賬憑證，記入總分類賬戶的同時，記入同期總分類賬戶所屬的有關各明細分類賬戶。

如果一家企業于2017年11月開業，并于當月辦理增值稅稅種認定，則其第四季度增值稅享受免征政策的銷售額度應為6萬元。只要其銷售額超過6萬元，就無法享受小微企業免征增值稅的優惠了。假如該企業本期銷售額為7萬元，此時若將7萬填入第9、10欄，則系統會提示不符合小微企業免稅條件。

通常學習時間太少分兩種情況，一是花在備考上的時間不夠，這種情況只能我們自己去合理安排時間，別無他法。但是還有一個普遍情況，就是在有限的時間內學習效率不高，這種情況無論我們花再多時間也是很難提高分數的，所以就需要我們找對學習方法、講究學習策略。來上元會計參加會計中級職稱培訓就是幫助你找到適合自己的學習方法和技巧，不需要花大量的時間在不重要的知識上，就是因為我們留給自己的時間少，所以我們才需要參加培訓班，花最少的時間獲得最好的分數，老師的指點就是你們學習的方向。

二看師資力量

由此可見，企業只有實現了利潤，才能提取盈余公積。因此，盈余公積屬于企業的經營增值，是企業內部的積累。盈余公積可以用來彌補虧損、轉增資本（或股本），或者發放現金股利。