<圖>【案例3-10】過了頭的謹慎

該公式說明了企業投入與產出、所耗與所得的比較成果。

第二，對于想從事會計又不知道如何安排自己學習方向的學員來說，由于短期內缺乏政策導向，學生不知道該如何選擇，進而不敢選擇培訓機構進行深入學習，也將影響大多數會計培訓機構近期業務；

①一般會計人員辦理交接手續，由會計機構負責人（會計主管人員）監交。

2.大學老師現場面授，擁有10年以上教學經驗；

⑤ 不得以“白條”頂庫存；不準公款私存；不準保留賬外公款；不準私設“小金庫”。

3、學習效果學完后可獨立應對企業財務事宜，建立企業規范財務體系，能更好地規范企業財務人員的具體行為。

對經濟活動和賬務進行審核、檢查。對貪污、盜竊、走私、投機倒把、行賄等犯罪行為應予以揭發、制止，對不執行財務計劃、弄虛作假、揮霍浪費、擴大開支范圍、提高開支標準以及其他違反財經紀律的行為，應予抵制或檢舉。

2．二者的作用不同。總賬提供的經濟指標，是明細賬資料的綜合，對所屬明細賬起著統馭作用；明細賬是對有關總賬的補充。起著詳細說明的作用。

（三）總分類賬與明細分類賬的平行登記

1月20日，經銀行審批同意后，銀行將200萬元資金劃入企業賬戶中，則企業擁有的資產將增加200萬元，企業的負債也將增加200萬元。如表3-2所示。

復式記賬也是會計核算的一種基本方法，它要求每一筆經濟業務在兩個或兩個以上相互聯系的賬戶中進行登記，以完整地反映企業資金（價值）運動。

負債一般按其償還速度或償還時間的長短劃分為流動負債和長期負債兩類。流動負債是指將在1年或超過1年的一個營業周期內償還的債務，主要包括短期借款、應付票據、應付賬款、預收貨款、應付工資、應交稅金、應付利潤、其他應付款、預提費用等。

提高運營效率改善現金流說難也不難，西安會計培訓班分享的 以下三招就能幫你搞定。

大家往往容易混淆會計賬戶和會計科目這兩個概念，下面從兩者存在的聯系和區別上，向大家詳細介紹這兩個概念。

決定是否購買該公司。

明確會計主體對會計核算而言，具有如下意義。

四、上課形式：面授+直播+私播課