稅務會計要以國家現行稅法為準繩，又要按會計法規作會計處理，還要在財務報告中正確披露有關稅務會計信息。它與財務會計是相互補充、相互服務、相互依存的關系。兩者作為企業會計的重要組成部分，只有相互配合、相互協調，才能完成各自的具體目標，并為企業共同的目標服務。

（3）合理選擇納稅方案，科學進行稅務籌劃

【例3-2】從銀行借入周轉用款20 000元，用于償還前欠先鋒公司貨款。

會計電算化是會計發展史上的一次重大革命，它不僅是會計發展的需要，而且是經濟和科技對會計工作提出的要求。

三是師資準入門檻低，教師待遇較低，教師素質良莠不齊；民辦培訓行業缺乏系統的教師培養、發展、提高的保障機制；有的機構和教師簽的合同不規范，不能很好地保證員工的福利待遇和社保。所以造成了民辦培訓行業教師流動性大，影響了行業的發展。

黃經理猶豫片刻，選擇了第一筆分錄。小施解釋道，關鍵問題是對甲公司抵債股權占甲公司注冊資本1%的理解。乙公司的股權占甲公司注冊資本的1%，實際上有兩層含義：

不得用銀行對賬單或者其他方法代替日記賬。”

其實，人工智能能夠代替人類操作那些重復、繁雜的流程，這對于會計人來說應該是一件好事，將更多的初級財務人從發票、憑證中解放出來，去進行更深入的學習，從事更復雜的管理會計工作，為企業創造更有益的價值。

（1）取得各項資產所產生的費用。包括購建固定資產和無形資產時支付的運輸費、安裝費、保險費和購建時發生的相關人工費用。

1、會計初級職稱：持有會計從業資格證書，具備高中/中專畢業以上學歷。2、會計中級職稱：持有會計從業資格證書，具備以下條件之一：（1）大專畢業，從事會計工作滿五年；（2）本科畢業，從事會計工作滿四年；（3）雙學士學位或研究生班畢業，從事會計工作滿兩年；（4）碩士學位，從事會計工作滿一年；3、經全國統考取得經濟、統計、審計專業技術中級資格的人員，均可報名參加相應級別的會計專業技術資格考試。

深圳恒企會計老師介紹,恒企會計擁有多位集團財務總監、高校專職教授為恒企課程研發、教學模式提供了強而有 力的支持和.讓教學理論聯系實操、通俗易懂!

復式記賬法正是適應這一客觀要求，把每一項經濟業務引起的兩個或兩個以上要素項目的變化記錄到兩個或兩個以上相互聯系的賬戶中，因為每一要素項目的變化從價值量上看，只有增加和減少兩種信息，從變化的結果看，必然符合會計恒等式。

圖2-1 賬戶的基本結構 由于經濟業務的發生所引起的各項會計要素的變動，從數量上看，存在增加和減少兩種情況，因此，賬戶基本結構也分為左右兩個基本部分，一方登記增加額，另一方登記減少額。

天胤公司的應付職工薪酬（含應付福利費）為22900894.05元。

其中有一個月份，比如某年5月發生的業務如下： 1. 5月2日，銷售一批貨物，價值80000元，收到對方付給的現金60000元，余款20000元，對方下個月付清。

通常由公司的法務部或財務部管理，因為這兩個部門工商稅務銀行等外部事務較多。

2.財務章管理

（2）本書在體系設計上，不僅包括財務會計，還包括管理會計、稅務會計等會計領域的知識。