看來，我們的祖先在創(chuàng)造會計詞匯時就初步認識到會計在管理和核算方面的雙重含義。

本書未特別指明之處，均為狹義概念，即營業(yè)收入。

③整理好應(yīng)該移交的各項資料，對未了事項和遺留問題要寫出書面說明材料。

用現(xiàn)在教科書的話來說，“會計就是運用貨幣計量形式，通過確認、計量、記錄和報告，從數(shù)量上連續(xù)、系統(tǒng)和完整地反映各個單位的經(jīng)濟活動情況，為加強經(jīng)濟管理和提高經(jīng)濟效益的信息系統(tǒng)”。

會計期間通常分為年度和中期、季度、月份。

（4）在客觀經(jīng)濟環(huán)境未發(fā)生變化時，歷史成本較接近于資產(chǎn)購置、負債產(chǎn)生時的價值。

為了提高保證度，對于不會做的題，我就把相關(guān)的東西全部往上面寫，其實自己也知道是很可能錯誤的，但是就為了那可憐的1分或者2分也必須這么寫。最后考試結(jié)果是69分，也證實當初這么做的必要性。

晚上班（4個月）：周一周三晚上18:30-21:00班；周二周四晚上18:30-21:00班雙休日班（4個月）：周六或周日9:00-16:00班；

明細賬是形成有用的會計信息的基本程序和基本環(huán)節(jié)，借助于明細賬可以對經(jīng)濟業(yè)務(wù)信息或數(shù)據(jù)做進一步的加工整理，反映某一經(jīng)濟業(yè)務(wù)的具體情況和有關(guān)線索，進而通過總賬形成適合于會計報表提供的會計信息。

2．財物的收發(fā)、增減和使用

(一)資產(chǎn)負債表日后發(fā)生重大訴訟、仲裁、承諾.

在下次裝修時，如果該固定資產(chǎn)相關(guān)的“固定資產(chǎn)裝修”明細科目下還有賬面價值，應(yīng)將該賬面價值一次全部轉(zhuǎn)入當期損益，列入“營業(yè)外支出”。

借：營業(yè)外支出

2：我們從學(xué)員角度出發(fā)，精心組織數(shù)百位集團考輔專家，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試特點，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容和班次，由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師親自授課。

會計人員在辦理會計工作交接前，必須做好以下準備工作：

在正式學(xué)習(xí)之前，我們先來認識一下會計的三大報表：資產(chǎn)負債表（見表2-1）、利潤表（見表2-2）、現(xiàn)金流量表（見表2-3）。

但是應(yīng)注意不是從2008年10月9日后取得的利息都免稅，而是根據(jù)儲蓄存款孳生利息的時間不同，分段計稅，儲蓄存款在1999年10月31日前孳生的利息，不征收個人所得稅;儲蓄存款在1999年11月1日~2007年8月14日孳生的利息，按照20%的稅率征收個人所得稅;儲蓄存款在2007年8月15日~2008年10月8日孳生的利息，按照5%的稅率征收個人所得稅;儲蓄存款在2008年10月9日后(含10月9日)孳生的利息，暫免征收個人所得稅。

財務(wù)分析重在揭露問題，查找原因，提出建議。所以分析內(nèi)容應(yīng)當突出當期財務(wù)情況的重點，抓住問題的本質(zhì)，找出影響當期指標變動的主要因素，重點剖析變化較大指標的主、客觀原因。這樣才能客觀、正確，評價、分析企業(yè)的當期財務(wù)情況，預(yù)測企業(yè)發(fā)展走勢，針對性的提出整改建議和措施。那種面面俱到，胡子眉毛一把抓的做法勢必是“盲人騎瞎馬”，寫出的財務(wù)分析要么是應(yīng)筆墨不痛不癢；要么是羅列現(xiàn)象不知所云的流水帳；充其量也只能是浮光掠影似的情況簡介，這樣文牘似的財務(wù)分析對企業(yè)挖潛堵漏，完善管理沒有絲毫價值。

但是，會計似乎又很專業(yè)，似乎只有會計師才能夠玩得轉(zhuǎn)、理得清…… 到底什么是會計呢？會計究竟是怎么一回事呢？ 1.1　手持算盤的賬房先生：會計干些什么事 一提起“會計”，最容易使人想起“賬房先生”，身穿大褂，一邊噼里啪啦地撥弄著算盤，一邊手持毛筆在記賬……這種對會計的認識倒是有幾分形象。

（5）取得博士學(xué)位。