企業(yè)應(yīng)當(dāng)在獲取對方提供服務(wù)的時點、后續(xù)的每個報告日以及結(jié)算日，以內(nèi)在價值計量該權(quán)益工具，內(nèi)在價值變動計入當(dāng)期損益。同時，企業(yè)應(yīng)當(dāng)以最終可行權(quán)或?qū)嶋H行權(quán)的權(quán)益工具數(shù)量為基礎(chǔ)，確認取得服務(wù)的金額。

很明顯，對于某些季節(jié)性很強的企業(yè)（例如農(nóng)業(yè)企業(yè)、旅游企業(yè)、某些燃料供應(yīng)企業(yè)及某些零售業(yè)等）來說，其季節(jié)性以及在中期的確認是一個值得考慮的問題。

其它往來業(yè)務(wù)用其他應(yīng)收款-內(nèi)部，其他應(yīng)付款-內(nèi)部，如果資金管理是收支兩條線，資金往來也通過這個科目核算。

2018年注定是不平凡的一年，管理會計大趨勢下，中國會計人才建設(shè)任重道遠，仁和會計教育將一如既往地專注于實戰(zhàn)會計培訓(xùn)，為最好的時代賦能，為最好的學(xué)員賦能!

（1）歷史成本是在市場上通過正常交易，由正當(dāng)?shù)慕灰纂p方客觀交易所確定下來的。

有固定的到期日和固定的利息負擔(dān)。抵押和質(zhì)押取得的債務(wù)，資本使用上可能會有特別限制。

（3）負債的分類 我國負債按償還期限不同分為流動負債和長期負債。

我們將有一章專門討論這些似是而非的概念，使我們真正從會計的角度理解問題。

入學(xué)——能力測評，學(xué)習(xí)方案制定，職業(yè)方向建議；學(xué)習(xí)——5S學(xué)習(xí)效果測試 考試沖刺，歷年真題班主任全程監(jiān)督，教學(xué)老師相伴；畢業(yè)——通過率、畢業(yè)率、就業(yè)率……年年都在提高學(xué)員越來越多走向大企業(yè)，讓你學(xué)有所成是我們始終專注的事。

6.折舊復(fù)核

通過設(shè)置會計科目，對會計要素的具體內(nèi)容進行了科學(xué)的分類，可以為會計信息使用者提供科學(xué)、詳細的分類指標(biāo)體系。

通過恒企教育新官網(wǎng)、恒企會計APP以及恒企微信公眾號三大平臺載體,構(gòu)建學(xué)員"招生-培訓(xùn)-測評-就業(yè)-增值服務(wù)"全鏈條O2O服務(wù)平臺.

我國首部會計培訓(xùn)與測評標(biāo)準(zhǔn)——《會計實務(wù)信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)與測評規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)即將正式施行。業(yè)內(nèi)人士表示，該標(biāo)準(zhǔn)的制定、實施，有望推動我國傳統(tǒng)會計人員向管理型會計轉(zhuǎn)型升級，同時幫助企業(yè)提質(zhì)增效。

出納實戰(zhàn)、多行業(yè)全套賬務(wù)處理（手工賬、電腦賬）網(wǎng)上報稅、財務(wù)報表；

這一年，是不斷創(chuàng)新的一年。仁和會計教育在2017年不斷完善教學(xué)模式，總結(jié)十多年教學(xué)精華，不斷淬煉提升，打造了滿足不同人群學(xué)習(xí)需求的五大教學(xué)模式：理論講解課、O2O網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、全仿真教學(xué)系統(tǒng)、崗前實訓(xùn)、教學(xué)活動課五大教學(xué)模式。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員，解決其學(xué)習(xí)深造過程中遇見的各種問題，滿足其實習(xí)就業(yè)過程中對各種知識技能的迫切需求，真正實現(xiàn)幫助學(xué)員實現(xiàn)會計專業(yè)、財稅技能的質(zhì)的提升。

3. 注冊會計師（CPA）

因而商品流通過程中的資金運動或價值運動就是商業(yè)會計的對象。

③三年利潤平均增長率=[(年末利潤總額/三年前年末利潤總額)^1/3 - 1]x100%