說到核心競爭力，會計培訓學校是目前國內會計培訓面授領域中唯一一所設有自己獨立“實習基地”的專業會計培訓學校。我們的學生，除了在學校里接受專業化、系統化的理論學習，還需要進行真賬實操，讓他們將“所學”靈活運用。

本課程基本描述

（1）負債是企業承擔的現時義務；

1．系統初始化

能說5月份賺了29000元嗎？ 顯然，這不太合適。

但是，會計又是一門“另類”的學科，入門難，其中充滿了數字，特殊的規則、體系和專用表述等，容易使初學者望而卻步。

但夏新電子的管理層和少數投資者認為這種處理方法符合“配比原則”（也就是哪個期間受益、哪個期間承擔費用的原則），因為該公司在中央電視臺上所做的廣告，不僅使當年的促銷活動受益，也使以后年度受益。

表3-1　現金日記賬

（4）在客觀經濟環境未發生變化時，歷史成本較接近于資產購置、負債產生時的價值。

十大實用性強業務報表,純手工法現金流量表編制方法<

基于以上原因，在考慮財務會計目標的時候，除了要從會計信息使用者的角度來分析、考慮以外，還要從財務會計作為會計信息系統的角度來加以考慮，力求實現財務會計信息系統職能與會計信息使用者需求的有機結合。

而通過一段時間的學習考取初級會計職稱（助理會計師證）、中級會計職稱（會計師證書）的財務會計從業人員不僅意味著有那的做事經驗，還具有了扎實的財務會計理論基礎知識。

隨著種類繁多、內容復雜的經濟業務的發生，每一要素內部以及要素間都在發生價值量的增減變化，為了對其進行正確的核算，嚴格的管理，不可能采用家庭式的流水賬來記錄、反映，那樣的記錄不可能系統歸類地反映，提供的資料必然是雜亂無章，會計信息得不到充分利用。

(五)資產負債表日后資本公積轉增資本.

3、無實際工作經驗的會計及經濟專業的大學畢業生或在讀學生；

三是師資準入門檻低，教師待遇較低，教師素質良莠不齊；民辦培訓行業缺乏系統的教師培養、發展、提高的保障機制；有的機構和教師簽的合同不規范，不能很好地保證員工的福利待遇和社保。所以造成了民辦培訓行業教師流動性大，影響了行業的發展。

現在的企業認為財務會計提供的信息不能讓他們滿意，因為財務會計給他們提供的數據無非就是去年掙了多少利潤、要發多少紅利、要交多少稅等，而他們更需要知道的是企業昨天是怎么運營的、明天怎么運營得更好、今后五年中怎么繼續運營得更好或者越來越好。財務人員則要積極提升自己的能力來勝任這些工作，管理會計（MACC）完全符合這些財務人的需求。所以，財務人要轉型，管理會計就是他們最優的選擇。

③租金的現值不應超過租賃資產合理價值的90%。