本課程是把理論知識與實際工作緊密結合起來，把理論概念運用于實際工作當中，不需死記硬背，不需按部就班，注重細節及特點，強調行業規范，有利于會計新手 學習，快速走向工作崗位。會計實際作帳課程采用公司財會運作模式進行實賬演練，學員與老師同步做賬，師徒式的手把手傳授，學員可由淺入深的學習理論在實踐 中的應用過程，較快掌握不同行業會計的出納、會計、納稅申報、實賬操作、成本核算、財會軟件操作等，使學員真正做到“學以致用、學有所用”，成為企業受歡 迎的會計人才。

3、以做為主、以講為輔，少說多練，強調實用。

恒企教育聯合創始人兼副董事長馮仁華認為，會計從業資格考試內容一直多停留在財務會計方面，但企業其實更看重會計人員的管理會計能力，“從業資格證的教材與實際需求脫軌，證書被取消也就成為必然。”

首先，中小型純做考證服務的會計培訓機構沖擊最為明顯，馮仁華認為行業已進入重新洗牌的階段，能否在這個政策下及時調整課程內容和產品質量，將直接決定這部分機構的“生與死”：

2016年12月，人社部公布《國家職業資格目錄清單公示》，擬列入清單的151項中，無會計從業資格證。

1.1.3　如何成為適應現代企業所需的會計人才

我們都知道會計這個行業非常非常特殊，有一句話說得好，會計這一行叫做“活到老，學到老”。

（3）企業賬務處理的程序。不同的企業要根據業務量的大小，采用不同的賬務處理程序。企業選擇了什么樣的賬務處理程序，也就選擇了相應的賬簿設置。

不管是采用訂本式的總分類賬，還是采用活頁式賬頁的明細賬，一般每個企業只需合用一本總賬，即使采用活頁式賬簿的明細賬，年底也匯總裝訂到一起，所以為了方便工作，總賬和明細賬一般設置會計科目索引，如表3-7所示。

會計學上除了上述需要辦理會計手續、進行會計核算的事項外，還包括會計期末調整事項、財產清查、企業合并等其他事項。

會計核算職能是指會計以貨幣為主要計量單位，通過確認、記錄、計算、報告等環節，對特定主體的經濟活動進行記賬、算賬、報賬，為各有關方面提供會計信息的功能。

面對國內巨大的市場需求缺口，國家相關部門、單位都意識到，亟需建立一套系統性的培訓、教學規范。

3．負責根據公司發展及時調整組織結構及人員配置；

3. 明細分類賬

（3）記賬憑證的選擇。如果企業收、付業務量較多，一般需要收款憑證、付款憑證、轉賬憑證三種記賬憑證；如果企業收、付業務量較少，則只需要通用記賬憑證，在記賬時標明收、付、轉字即可。

新《辦法》指出，將估算出的借款人營運資金需求量扣除借款人自有資金、現有流動資金貸款以及其他渠道融資，即可估算出新增流動資金貸款額度。即新增流動資金貸款額度=營運資金量-借款人自有資金-現有流動資金貸款-其他渠道提供的營運資金。

固定資產是指同時具有下列特征的有形資產：（1）為生產商品、提供勞務、出租或經營管理而持有的；