而通過一段時間的學習考取初級會計職稱（助理會計師證）、中級會計職稱（會計師證書）的財務會計從業人員不僅意味著有那的做事經驗，還具有了扎實的財務會計理論基礎知識。

綜合階段考試報名條件：

<圖>【知識拓展】

【例4-2】2010年12月5日，嘉美有限責任公司現金支付上月欠愛格公司的原材料款23800元，取得愛格公司開具的現金收款收據一張，圖4-2所示即為外來原始憑證——收款收據。

4. ACCA

完成報表初始化后，報表的日常使用主要有：報表編制、報表匯總、報表查詢和報表打印。

持續經營是假設企業在可以預見的將來，假定會計主體的經濟活動是無限期地持續下去，不會面臨破產和清算，這樣才能夠認為資產在未來的經營活動中，可以給企業帶來經濟效益，固定資產的價值才能夠按照使用年限的長短以折舊的方式分期轉為費用。

考完初級繼續備考中級和管理管理會計（MACC）,現如今中級職稱已成為財務人進入管理崗的必備證書，MACC則是一個針對規劃與報告、決策、科技運營和領導力的課程，一個優秀領導人必備的技能都在這個證書里了。中級和MACC稱得上是財務進入管理層的必殺技了。

第二，對于想從事會計又不知道如何安排自己學習方向的學員來說，由于短期內缺乏政策導向，學生不知道該如何選擇，進而不敢選擇培訓機構進行深入學習，也將影響大多數會計培訓機構近期業務；

期間費用的上升是影響企業利潤下降的主要原因。我們在分析、閱讀報表時也可以從費用與收入、利潤的對比情況對企業財務狀況作進一步評估。

會計科目是賬戶的名稱，也是設置賬戶的依據；賬戶是根據會計科目開設的，是會計科目的具體運用。

（2）資產預期會給企業帶來經濟利益。

其中有一個月份，比如某年5月發生的業務如下： 1. 5月2日，銷售一批貨物，價值80000元，收到對方付給的現金60000元，余款20000元，對方下個月付清。

二、收入-費用=利潤 一般把收入、費用和利潤這三會計要素稱為動態要素，因為它們三者從動態的角度描述了企業一定會計期間經營活動的經營成果。

如在改、擴建過程中發生變價收入，應抵減在建工程成本。

借：銀行存款

貸：在建工程

1.3 當改、擴建工程達到預定可使用狀態時，分兩種情況核算。

1.3.1 后續支出資本化后的固定資產賬面價值小于或等于該項固定資產可收回金額時，直接將在建工程轉入固定資產

借：固定資產

貸：在建工程

1.3.2 后續支出資本化后的固定資產賬面價值大于該項固定資產可收回金額時，應將差額計入當期損益。

借：固定資產

會計信息的不可比，造成了投資決策上的困難。在全球化進程不斷加快的環境下，自2000年以來，國際會計準則全球趨同的腳步加快。

有部分機構為了搶占市場，壓縮課程研發時間和課程制作工期，快速生產噱頭花哨的實操產品，課程本身卻經不起考驗。還有一部分機構盲目跟風，在沒有師資和經驗的情況下，盲目進入市場，從課程質量到服務都潦潦草草。學生在購買這些課程之前被商家的承諾的課程效果和服務打動，購買完課程發現承諾的后續服務基本消失，答疑回復基本要隔幾天，更悲催的是剛買兩天，課程降價了一大半，不用說這些課程本身的課程質量經不起考驗，學員學完還是沒學會……不論在電商品臺還是在某品牌官網，這些問題屢見不鮮。

4.獨立開發三大平臺載體

工作看起來好像很單一簡單，但跟名稱恰恰相反，這個工作有比較大的差異化，要做想好需要多方面的能力協調，比如說要計算一本公司研發的書籍，你要考慮的不只是印刷的成本，還有研發人員成本等等，這就需要對產品有全方位的理解和把控，去各個部門溝通需要有較強的溝通交流能力。

宋代官廳中，辦理錢糧報銷或移交，要編造“四柱清冊”。