例如，工業企業銷售產品收到貨款存入銀行，則意味著企業銀行存款的增加；再如，企業以生產的產品抵消以前的欠款，則意味著企業債務的減少。

財政一手付出了資金，另一手相應地購得了商品與服務，并運用這些商品和服務，實現國家的職能。在購買性支出中，政府如同其他經濟主體一樣，在從事等價交換的活動。購買性支出體現的是政府的市場性再分配活動。

第五條 企業發生的資產負債表日后調整事項,通常包括下列各項:

3．答： （1）會計科目按其所提供信息的詳細程度及其統馭關系不同，分為總分類科目和明細分類科目。

隨著資本主義信用制度的發展，產業資本家和商業資本家不僅使用自有資本，而且大量使用借入資本。借貸資本對職能資本所起的作用日益增大。由于使用借入資本必須支付利息，于是產業利潤或商業利潤又會在量上再分割為利息和企業主收入兩個部分。按其本源來說，二者都是剩余價值的轉化形式。可是，這種純粹量的分割又會轉化為質的分割，即表現為資本所有權同資本使用權的分離，或所有權資本同職能資本的分離。結果，利息被歪曲表現為純粹是資本所有權所帶來的果實，似乎價值增殖是資本或貨幣的天然屬性。另一方面，企業主收入又被歪曲表現為似乎同資本完全無關，純粹是職能資本家組織生產經營和指揮監督勞動的報酬。即使完全不靠借入資本的職能資本家，也同樣會把自有資本進行質的分割，起著一身二任的作用，作為所有權資本，他取得利息；而作為職能資本，他又取得企業主收入。這樣一來，資本對雇傭勞動的剝削就被完全掩蓋起來。

（4）權益方等額有增有減，資產不變。假設企業在4月20日，向銀行借入50萬元短期借款用于償還已到期的5年期銀行借款（即借新債還舊債）。

二看師資力量

所有者投入資本在會計學上，一般表現為“實收資本”（股份公司稱為“股本”）和“資本公積”。

1．系統初始化

這一年，是開疆辟土的一年。仁和會計教育在2017年持續開擴版圖，除開北京、上海、廣東、天津等一線城市外，湖北、湖南、四川、江蘇、山東等核心城市也不斷新增校區，更是將教育的根基延伸到了新疆、寧夏等相對偏遠的省份，讓更多學員能享受到家門口的優質會計教學服務。星星之火也可燎原，教育的根基與火種只有傳遍天下，才能讓更多莘莘學子離財務夢想更近一步，離精彩的財務人生更近一步!

讓學員掌握一般企業做賬報稅的能力、

3. 會計分期

學習方法:

培訓內容：

但在企業實際運營過程中很難做到如此規范高效，應收賬款的收款日期不可能恰好與應付賬款的付款日期保持一致，企業必須在銀行賬戶保留合理的貨幣資金用于周轉。另外許多企業在其它應收賬款中核算了企業部分主營業務交易事項。企業合理的待攤費用等也是該測算方法沒有考慮到的。

三看管理水平

（3）本書包括大量案例，對于一本介紹會計基礎知識的書籍來說這也是一大特色。

此外，由于庫存占據了企業資產的絕大部分，庫存周轉率極大地影響資產周轉率，也就直接影響股東關心的投資回報率，因為投資回報率=銷售利潤率 ×資產周轉率。所以銷售利潤率高的企業不一定股東的投資回報率就高，有一家做大型裝備和一家做高技術新材料的企業都有高達30%的銷售利潤率，但是投資回報率還不如普通企業，原因就是資產周轉率太低，連1次都不到。典型的零售行業雖然利潤率不高，但資產周轉率高于一般行業，所以也能取得不錯的投資回報，房地產開發商雖然號稱暴利行業，但是喜歡囤積，資產周轉率非常低，通常不到0.3，所以投資回報率不見得高，萬科比較聰明，經常通過降價策略快速銷售回籠資金，資產周轉率提高部分帶來的投資回報足以抵消價格下降帶來的利潤降低。可惜大部分開發商不明白這個道理，還在那捂盤死撐。