3．監(jiān)督經濟過程

學校特色

學校特色

主要負責企業(yè)資金的管理和調度，根據企業(yè)其他各部門資金使用情況，編制資金收支計劃，進行資金籌集及企業(yè)各項投資的明細分類核算。

恒企教育聯合創(chuàng)始人兼副董事長馮仁華認為，會計從業(yè)資格考試內容一直多停留在財務會計方面，但企業(yè)其實更看重會計人員的管理會計能力，“從業(yè)資格證的教材與實際需求脫軌，證書被取消也就成為必然。”

想進外資所的同學，一定要把英語練好，特別是會計專業(yè)英語。最少要做到能順利用英語溝通。另外，找一些關于介紹會計審計項目，以及其中的團隊協作的書看看。我的一位在畢馬威任過高級財務經理的朋友說，在他們的眼中，專業(yè)水準不是最重要的，反而是潛力和合作溝通能力是第一位。

四、理財咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)

企業(yè)應該充分利用應付賬款來緩解資金的壓力。但是，也不能認為應付賬款越多越好、拖欠客戶的資金時間越長越好。

通過設置會計科目，對會計要素的具體內容進行了科學的分類，可以為會計信息使用者提供科學、詳細的分類指標體系。

會計慣例一般是人們在長期的實踐中，根據實踐中形成的共同認識制訂出來的，是具有一定的行為約束力的經驗總結。

反之，那些不影響會計主體本身經濟利益的各項經濟業(yè)務或會計事項則不能加以確認、計量、記錄和報告。

出納工作中,經常遇到的差錯種類很多,其主要表現在:記帳憑證匯總表不平,總分類帳不平,各明細分類帳戶的余額之和不等于總分類帳有關帳戶的余額;銀行存款帳戶調整后的余額與銀行對帳單不符等.在實際工作中常見的記錄錯誤主要有以下兩種:

如圖所示，在2012~2013賽季結束時，曼徹斯特聯隊結余的Players' Registrations數值是1.199億英鎊，甚至只比皇馬買貝爾的數值沒高出多少，絕對不是福布斯什么雜志里提到的球員總身價大幾億英鎊。由此可見，球員的無形資產價值的計算和賬面上的轉會費大有不同。

具體核算為：

1.1 先將固定資產的原價、已提累計折舊和減值準備轉銷，將固定資產賬面價值轉入“在建工程”。

借：在建工程 累計折舊 固定資產減值準備

貸：固定資產

1.2 將直接發(fā)生的固定資產資本性后續(xù)支出計入在建工程。

借：在建工程

貸：銀行存款(或應付賬款、應付職工薪酬等)

財務報告是反映企業(yè)財務狀況和經營成果的書面文件，包括資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動表(新的會計準則要求在年報中披露)、附表及會計報表附注和財務情況說明書。一般國際或區(qū)域會計準則都對財務報告有專門的獨立準則。"財務報告"從國際范圍來看是較通用的術語，但是在我國現行有關法律行政法規(guī)中使用的是"財務會計報告"術語。為了保持法規(guī)體系一致性。基本準則仍然沒用"財務會計報告"術語，但同時又引入了"財務報告"術語，并指出"財務會計報告"又稱"財務報告"，從而較好解決了立足國情與國際趨同的問題。

（2）能為企業(yè)管理層提供有效的財務信息。財務信息除了要準確、及時反映企業(yè)的財務狀況，更重要的是為管理層提供有效的分析數據，以幫助管理人員做出正確的財務判斷，指導下一步的財務和企業(yè)整體運營狀況。

另外，與該義務有關的經濟利益很可能流出企業(yè)，并且未來流出的經濟利益的金額能夠可靠地計量。

譬如向銀行借款償還應付購貨款，拿錢還賬，銀行借款運動到應付購貨款。