加拿大、英國、新加坡、日本等國選擇4月1日~次年3月31日為一個會計年度；

現時義務是指在現有條件下企業已承擔的義務，這種義務分為法定義務和推定義務兩大類。其中，法定義務是指具有約束力的合同或者法律法規規定的義務，通常在法律意義上講是需要強制執行的。

五看學員評價

要學好會計，首先應放棄我們自以為是的理解（比如資產、商譽、折舊等），學習好這些概念在會計上的解釋。

但是，我們要特別注意會計中這些詞語都有專門的定義，我們必須注意有時候這些定義與日常人們使用這些詞語時的意義相差很大，比如“損失”一詞，它既是一個日常用語，也是一個會計術語。“損失”出現在不同的地方，其含義也十分不同。日常生活中的“損失”一詞，簡單指利益受損的意思。在很多法規中，“損失”一詞多采用這個定義，比如，刑法第10條中，提到“給銀行或者其他金融機構造成重大損失”、“給銀行或者其他金融機構造成特別重大損失”，其中的“損失”概念就來自這一詞語的日常用語，它與會計術語“損失”的意義大不相同。根據《企業會計準則》的規定，損失是指由企業非日常活動所發生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的流出。會計中的“損失”分兩種：一種是直接計入所有者權益的損失，即不應計入當期損益、會導致所有者權益發生減少變動的、與向所有者分配利潤無關的損失；另一種是直接計入當期利潤的損失，該“損失”是指應當計入當期損益、會導致所有者權益發生減少的、與向所有者分配利潤無關的損失，與之相對的一個概念是“利得”。而稅法中“損失”包含的內容又不太一樣，稅法中的“損失”被解釋為“是指企業在生產經營活動中發生的固定資產和存貨的盤虧、毀損、報廢損失，轉讓財產損失，呆賬損失，壞賬損失，自然災害等不可抗力因素造成的損失以及其他損失”。顯然，該“損失”只包括會計“損失”中計入損益的部分，同時還涵蓋了會計中“費用”的部分內容。

機構規模，大部分都會優先考慮連鎖辦學的，什么全國連鎖。覺得這種機構家大業大，就它了。殊不知正式由于家大業大，而好的教師只有那些，分配下來，不見的每個教學點都有好教師。因此大型會計培訓機構也未必那么好。去學校咨詢的時候對于代課老師也需要了解一下，看看老師的學歷，閱歷，工作經驗。迪派學校全職老師和兼職老師都是經過考核才留下來的。

會計必須執行固定的會計循環程序。從制作憑證到登記賬簿，一直到編報財務報表，都必須按規定的程序處理，不得隨意變更其工作內容或顛倒工作順序，同類企業的會計工作程序往往也是大同小異；

一、購買性支出的概念

2015年12月31日，甲公司對應收丙公司的賬款進行減值測試。應收賬款余額合計為1000000元，甲公司根據丙公司的資信情況確定應計提100000元壞賬準備。甲公司2016年對丙公司的應收賬款實際發生壞賬損失30000元。2016年12月31日甲公司應收丙公司的賬款余額為1200000元，經減值測試，甲公司“壞賬準備”科目年末余額應為120000元。則甲公司2015~2016年因壞賬準備而確認的資產減值損失的累計金額為（）元。

如果一項資產減少了，但它并沒有帶來收入，而是換取了另一項資產或償還了一項負債，則它就沒有轉化為費用。

第二、“錢途”在各個地區也不一樣。比如說北上廣深一線城市，會計的薪資一般來講是每個月1萬塊錢以上，這是地域差異。

4月1日，我國首部會計培訓與測評標準——《會計實務信息化應用能力培訓與測評規范》標準即將正式施行。在業內人士看來，該標準的制定、實施，有望推動我國傳統會計人員向管理型會計轉型升級，幫助企業提質增效。

教育事業的發展快慢取決于傳播者推廣力度的大小，講師張愛云為推廣管理會的貢獻一定會讓更多的財務人覺醒起來。財務人，你們爭做“活”會計的時代已到來。

老板財務管理實戰班1、課程目的結合國家最新政策、針對企業老板最關心的財務問題，企業發展最關鍵的財務漏洞。完全從單個企業的實際情況出發，全面解構企業財務建設。用一個月的時間幫助企業老板建立企業規范財政體系。

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“一下子，行業中七八成的培訓機構都慌了。”達內會計學院教學總監劉丹如是說。

經濟越發展，經濟活動越復雜，管理越重要。作為經濟管理重要組成部分的會計，在經濟管理中居于重要地位。

由此可以看出，融資租賃具有以下特點：

4．我國企業在進行會計核算時，應當以人民幣為記賬本位幣。（）