在證明題的解答過(guò)程中，考生表現(xiàn)出推理論證能力不達(dá)標(biāo)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有一定的差距，特別是處理應(yīng)用題和證明題的能力?？忌鷮?duì)常見(jiàn)的試題類型和知識(shí)點(diǎn)得分情況較好，對(duì)大綱中要求的但在以前考試中出現(xiàn)頻率低的試題和內(nèi)容，特別是一些立意和形式新穎的試題，得分情況就不好，說(shuō)明考生知識(shí)掌握的不夠全面，不利于考生能力的全面發(fā)展。三、方程根的問(wèn)題每年考研政治大綱中都是會(huì)有新增考點(diǎn)，主要是根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)的變化而新增的考點(diǎn)。新增考點(diǎn)是我們應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)樾略隹键c(diǎn)的出題概率是比較大的。按照以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論部分新增考點(diǎn)的概率比較大，因?yàn)檫@部分的考點(diǎn)基本上都是結(jié)合時(shí)事政治的。②現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：一般在每年的11月份，但每年具體的時(shí)間各個(gè)省份略有不同，考生應(yīng)及時(shí)關(guān)注所在省份的教育考試院官網(wǎng)。能和導(dǎo)師聯(lián)系上，得到他的一兩點(diǎn)指點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)如虎添翼。但這并不容易，因?yàn)閷?dǎo)師一般都很忙，即使聯(lián)系上也要注意打交道的方式。還有一點(diǎn)很有意思，很多研究生反映，越是好的學(xué)校，和導(dǎo)師聯(lián)系的必要性也越小。好的學(xué)校一般信息比較透明，黑箱操作比較少，出題也比較規(guī)范，很少有偏題、怪題。趨勢(shì)三：考試難度穩(wěn)重求變1.語(yǔ)法知識(shí)要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫(xiě)出一篇150詞左右的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫(huà)、圖表或文字。共15分。4、勝利的意義：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是近代以來(lái)中華民族反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位和醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生專業(yè)課考試科目分別設(shè)置，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位初試"臨床醫(yī)學(xué)綜合能力"國(guó)家統(tǒng)一出題，300滿分，口腔醫(yī)學(xué)類學(xué)校可自主選擇臨床醫(yī)學(xué)綜合能力或自主出題;1、起點(diǎn)：1931年九一八事變是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)主要涉及的方法有微分學(xué)的方法：常數(shù)變異法;積分學(xué)的方法：換元法和分布積分法。④復(fù)試會(huì)有英語(yǔ)面試，除北大、清華等頂級(jí)學(xué)府外，一般是簡(jiǎn)單的對(duì)話，基本不涉及專業(yè)內(nèi)容;目前，研究生招生考試改革已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，并且呈現(xiàn)出以下幾方面新動(dòng)向：從招生計(jì)劃管理來(lái)看，更加注重改進(jìn)和完善招生計(jì)劃分配方式，調(diào)整優(yōu)化招生結(jié)構(gòu);更強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)招生計(jì)劃的主動(dòng)性，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。從2016年開(kāi)始，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全日制和非全日制研究生招生計(jì)劃的統(tǒng)一管理，未來(lái)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀管理，逐步建立研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。目前，北京市一些高校已經(jīng)開(kāi)始招生計(jì)劃彈性“增量—補(bǔ)償”機(jī)制的探索。從選拔機(jī)制來(lái)看，更強(qiáng)調(diào)優(yōu)化初試、強(qiáng)化復(fù)試，形成更加科學(xué)有效、公平、公正的考核選拔機(jī)制。劉延?xùn)|副總理在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三十二次會(huì)議上指出“要探索國(guó)家統(tǒng)一組織能力水平測(cè)試、培養(yǎng)單位自行組織專業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、參考學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)成績(jī)相結(jié)合的碩士研究生選拔方式”。未來(lái)的初試環(huán)節(jié)將更加重視基礎(chǔ)共性能力的考核,復(fù)試環(huán)節(jié)則更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生能力潛質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的考查。從考試形式內(nèi)容來(lái)看，更強(qiáng)調(diào)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，分類推進(jìn)研究生入學(xué)考試科目?jī)?nèi)容，對(duì)于碩士研究生要逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類考試，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生重點(diǎn)考察專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，專業(yè)學(xué)位研究生重點(diǎn)考察職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。對(duì)于博士研究生則注重探索“申請(qǐng)—考核”制試點(diǎn)與推廣，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、研究能力和創(chuàng)新潛質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)。這一時(shí)期北京市也結(jié)合自身實(shí)際，在招生管理工作中進(jìn)行著各種改革創(chuàng)新，其中比較具有代表性的包括：1992年，北京市下發(fā)《關(guān)于編報(bào)〈1993年碩士招生專業(yè)目錄〉的通知》，為教育部后來(lái)下發(fā)編制全國(guó)碩士生專業(yè)目錄打下基礎(chǔ);1994年，北京市下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)研究生入學(xué)考試成績(jī)管理的通知》，第一次提出研究生入學(xué)考試成績(jī)報(bào)盤(pán)管理，開(kāi)啟了碩士生入學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)一管理的先河。此外，北京市在20世紀(jì)80年代末就開(kāi)始引入計(jì)算機(jī)輔助管理，后來(lái)形成了“報(bào)盤(pán)和報(bào)表兩條腿走路”，以及招生計(jì)劃庫(kù)、報(bào)名情況庫(kù)、考試成績(jī)庫(kù)、統(tǒng)考科目庫(kù)等五大數(shù)據(jù)庫(kù)，走在了全國(guó)研究生招生工作信息化建設(shè)的前列。(5)專科生考研有優(yōu)勢(shì)嗎?B.杰出人物能夠改變歷史發(fā)展的基本方向2、復(fù)習(xí)方法1.零點(diǎn)定理和介質(zhì)定理;二、解決考研準(zhǔn)考證丟失的辦法